Játékszabály: Egy bekötött szemű játékos áll a kör közepén. Miután a többiek helyet cseréltek, valakinek az ölébe ül és szólítja: kiscsibe, szólalj meg! Válaszolni kell, lehetőleg elváltoztatott hangon. Ha nem ismeri fel, továbbra is bekötöttszemű marad.

Tipus: csoportépítő
Létszám: tetszőleges
Korosztály: tetszőleges
Játékidőtartam: tetszőleges
Kellék(ek): kendő
Játék:

5* 4* 3* 2* 1*

  ?

Hozzáfűzések

öt+2? (számmal)

Csak a latin ABC betűi, számok, valamint csak a ?, !, . írásjelek írhatóak be!

Játékszabály: Két őrs két különböző szobába ül, vagy pedig az otthon ellenkező oldalán helyezkedik el. Az őrsök követet neveznek ki maguk közül és ezek megegyeznek egy tárgyban, vagy személyben, melyet a többieknek ki kell találniuk. Az A. csoport követe a B. csoporthoz megy, melynek minden tagja sorjában kérdést intéz hozzá. A kérdésekre csak igennel, nemmel vagy is-sel felelhet. A B. csoport követe ugyanígy tesz az A. csoportnál. Az az őrs nyer, amelyik előbb találja ki a megbeszélt szót. A győztes őrshöz kerül fogoly gyanánt a vesztő fél követe. Célszerű kérdésekkel és a feleletek nyilvántartásával hamar rájöhetnek a cserkészek a szóban forgó személy, vagy tárgy mibenlétére. Épp oly oktató, mint szórakoztató játék, ezenkívül leszoktatja a fiúkat a fölösleges kérdezősködésekről. Következetessé fejleszti az ítélőképességet.


Más változatban: Természetesen játszhatjuk csapatok alakítása nélkül is ha kevesebben vagyunk. Valaki gondol valamire és a többiek próbálják sorban feltett kérdéseikkel kitalálni a szót, vagy egy valakit kiküldenek, s neki kell kitalálni a közösen választottat.

Tipus: csoportépítő
Játék:

5* 4* 3* 2* 1*

  ?

Hozzáfűzések

öt+2? (számmal)

Csak a latin ABC betűi, számok, valamint csak a ?, !, . írásjelek írhatóak be!

Játékszabály: A társaság minden egyes tagja kap egy cédulát. A cédulára felír egy olyan témát, amiről hajlandó volna beszélni egy lágy tojás főzésnyi ideig, s odajegyzi a monogramját. Nem biztos, sőt nem is valószínű, hogy a játékosok arról fognak előadást tartani, amit megadtak témának. Mert a cédulákat összegyűjtik és összekeverik, és kiosztják egymást között. Aki elsőnek húz cédulát, három percig gondolkozhat. A második akkor húz, amikor az első beszélni kezd és így tovább. A témák tisztes, komoly előadáscímek legyenek. Nem ajánlatos nagyon nyakatekert, képtelen címet írni, mert a cédulát kihúzó játékosnak, lágy tojás előadása sikeres megtartása után, joga van azt mondani: halljuk a szakértőt is. Akkor a kérdező is köteles megtartani az előadást.

Célkitűzés: Három perc alatt fő meg a lágy tojás. Tudsz-e ennyi ideig egyfolytában beszélni, világosan, érthetően - a váratlanul kapott témáról?

Tipus: csoportépítő
Játék:

5* 4* 3* 2* 1*

  ?

Hozzáfűzések

öt+2? (számmal)

Csak a latin ABC betűi, számok, valamint csak a ?, !, . írásjelek írhatóak be!

Játékszabály: A mandalakészítés a tibeti kultúra része, lehet, hogy vannak, akik láttak már ilyen, nagy műgonddal, színes homokból készített mandalákat. A minták változata szinte végtelen, ezekből hoztunk néhányat. A zene hallgatása mellett ki-ki elkészítheti a saját mandaláját. Ha készen van mindenki, csináljunk egy kis kiállítást, de úgy, hogy mindenki arra a székre rakja le a munkáját, amelyiken ült. Körbemegyünk, megnézzük egymás munkáit, majd szóban is megosztjuk tapasztalatainkat, érzéseinket és gondolatainkat. Ki-ki elteheti, elviheti magával az általa színezett mandalát. Lehet, hogy később ennek mintájára készít el egy hímzést, vagy egyszerűen csak nézegeti a csoporttalálkozón kívüli időben is. Ha szívesen foglalkoztak ezzel a csoporttagok, egy másik alkalommal meg lehet ismételni. Érdekes összehasonlításokra adhat lehetőséget egy korábbi és egy későbbi munka összevetése.


Más változatban: Egy mandala:

Célkitűzés: A mandalák színezésén keresztül kifejezni a hangulatunkat.

Tipus: csoportépítő
Létszám: tetszőleges
Korosztály: tetszőleges
Játékidőtartam: tetszőleges
Kellék(ek): Színes ceruzák vagy filctollak, legalább annyi előrenyomtatott mandala, mint ahányan a csoportban vannak, esetleg egy mandalákat ismertető könyv.
Játék:

5* 4* 3* 2* 1*

  ?

Hozzáfűzések

öt+2? (számmal)

Csak a latin ABC betűi, számok, valamint csak a ?, !, . írásjelek írhatóak be!

Játékszabály: A vezető egy történet, mese elmondásába kezd. Egyszer csak lehetőleg egy mondat közepén megnémul, abbahagyja a mesét és rámutat a társaság egyik tagjára. Most ennek kell - amennyire jól csak tudja - a félbehagyott mesét folytatnia. Egy ideig mesél majd hirtelen szintén megnémul és egyik társát jelöli meg a folytatásra. így folyik a játék végkimerülésig vagy a mese befejezéséig.


Más változatban: Játszhatjuk olyan formában is, hogy a mindenki választ magának egy-egy szót (repülőcsészealj, zsiráf, stb.). A vezető elkezdi a mesét, majd rámutat valakire, akinek rögtön a saját szavát kell mondania, s a vezető már folytatja is a mesét. Az lesz a jó mesélő, aki minél többször szövi bele a játékosok szavait a történetébe.

Tipus: csoportépítő
Játék:

5* 4* 3* 2* 1*

  ?

Hozzáfűzések

öt+2? (számmal)

Csak a latin ABC betűi, számok, valamint csak a ?, !, . írásjelek írhatóak be!

Játékszabály: Két csapat játssza. Az egyik csapat tagjai felosztják maguk között, hogy ki kit fog megszemélyesíteni a másik csapat tagjai közül, és fordítva. Ezután valamennyien megpróbálnak valami személyeset eljátszani a másikról. Lehet utalni a másik termetére, nemére, hangjára, mozgására, beszédstílusára stb. Még jobb, ha pantomimot játszanak, tehát nem szólalnak meg.

Tipus: csoportépítő
Létszám: tetszőleges
Korosztály: tetszőleges
Játékidőtartam: 10-15 perc
Kellék(ek): Nem szükséges
Játék:

5* 4* 3* 2* 1*

  ?

Hozzáfűzések

öt+2? (számmal)

Csak a latin ABC betűi, számok, valamint csak a ?, !, . írásjelek írhatóak be!

Játékszabály: A csoport vezetője, ha szükséges, pontosan elmagyarázza, miként folyik majd a gyakorlat. A "metafora" szót a "hasonlat" értelemben használjuk. Valamilyen valóságot - amit észlelünk, élünk - képben fejezünk ki, pl. "A barátság olyan, mint egy meleg kézfogás" ,"A remény olyan, mint egy rés, melyen keresztül a fény a sötét pincébe nyomul"...
Hogy ne támadjon semmiféle teljesítmény-nyomás senkiben, csoportvezetőnek azt is el kell mondania, hogy nem a metaforák mennyisége a fontos, hanem hogy a képek, amik egyesekben támadnak és feljönnek, valóban szabadon jöhessenek. Az is lehetséges, hogy valakinek egy fogalomhoz semmiféle kép nem ugrik be.
Minden csoporttag kap néhány cédulát és írószert. Először megnevezünk egy fogalmat (Félelem olyan nekem, mint...). 10-15 percben mindnyájan engedjük magunkra hatni a szót és leírjuk a képeket, amelyek beugranak. Ha mindenki végzett, a cédulákat középre helyezzük.
Gyakran célszerű, ellentétes fogalmakhoz keresni metaforákat, ha a valóság teljes szélességét szóba akarjuk hozni (P1. "félelem - bizalom", "igazmondás - hazugság", "istenesség istentelenség").
Ezután a vezető fogja a cédulákat, összekeveri őket, majd felolvassa egyik képet a másik után, lassan és nyugodtan. Vagy esetleg kiosztja és a csoporttagok olvassák fel egymás után.
Ha fogalompárt (pl. félelem-bizalom) választottunk, akkor először az egyik fogalomhoz írt képeket, majd a másikhoz írt képeket olvassuk fel - köztük kis szünettel az utócsengéshez.
Ezután rövid csend, majd osztozás következik a hallottak elmélyüléséhez - nem vita! Ehhez támpontokat a következő kérdések jelenthetnek: Melyik képeket találtam pozitívnak, melyikeket negatívnak?
- Mely képek jelentettek meglepetést? Miért?
- Melyik mások által megfestett képeiben találok önmagamra?
- Melyekben nem?

Ha fogalompárt választottunk, akkor a metaforák keresésénél és megtalálásánál született benyomásokról szóló beszélgetés mindkét képsorral kapcsolatban külön-külön lebonyolítható.
E gyakorlat záradékaként - ha az idő és a csoportban levő bizalom megengedi - szabad, személyes ima következhet.

Célkitűzés: Saját érzéseink és élményvilágunk képszerű kifejezése

Tipus: csoportépítő
Létszám: 6-20 játékos
Korosztály: tetszőleges
Játékidőtartam: 20-30 perc
Kellék(ek): papírlapok, írószer
Játék:

5* 4* 3* 2* 1*

  ?

Hozzáfűzések

öt+2? (számmal)

Csak a latin ABC betűi, számok, valamint csak a ?, !, . írásjelek írhatóak be!

Játékszabály: Az osztályfőnök elmondja, hogy a ház egyik oldalán az iskolával kapcsolatos örömök, jó dolgok vannak, a másik oldalán mindaz, ami problémát, gondot jelent, amit a gyerekek szeretnének megváltoztatni. Az osztály tagjai teleírják a ház mindkét felét, utána közösen megbeszélik a leírtakat. Azokat a problémákat, amelyek gyakran konfliktusok forrásai, kiemelik, megvitatják. Ha olyan téma kerül felszínre, amely az osztályfőnökön és a gyerekeken kívül más személyt is érint, őket is hívjuk meg a megbeszélésre.

Pedagógiai javaslat: Szükségletek tisztázása, ötletek gyűjtése a megoldásra, kiválasztás a javaslatok közül, a tennivalók elosztása, kipróbálás és értékelés.

Tipus: csoportépítő
Létszám: tetszőleges
Korosztály: alsósok
Játékidőtartam: tetszőleges
Kellék(ek): Egy csomagolópapír, amelyre egy kettéosztott ház körvonalait rajzolták, filctollak.
Játék:

5* 4* 3* 2* 1*

  ?

Hozzáfűzések

öt+2? (számmal)

Csak a latin ABC betűi, számok, valamint csak a ?, !, . írásjelek írhatóak be!